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  5月3日理事长关于加强学生素质教育 的重要讲话精神
添加时间:2012-05-04 15:33:15                   点击次数:1243
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    根据最近学生因为心理问题出现的一些情况,5月3日理事长就加强这一方面的教育工作,做了最新的指示,现将要点整理如下。
坚持以人为本,德育为先,培养学生全面健康成长,是培华的办学理念。我们不仅要关心学生的学习情况,更重要的是关心每一个学生的思想状况,身体状况,特别是心理健康状况。全体学生工作干部、各级领导,都要高度重视学生的安全教育,包括心理健康教育,一个学生如果身体有明显的残疾,这不要紧,大家都能看见,但是心理上不健康,后果是很严重的,所以要引起大家高度的重视。
    一、 贯彻预防为主的方针,扎扎实实地做好学生心理健康的管理和教育工作。
    1、要切实掌握每个学生的信息,特别是学生心理状况的信息,不能仅靠入学时做一次心理测评就完事了,而是要加强平时与学生的沟通,和学生进行广泛的谈心,掌握动态,每次谈心要有记录。对心理异常的学生要建立心理档案,跟踪进行管理和教育;
    2、要有一个正确的对策。对心理障碍的学生,我们一方面要加强排查,摸清对象,对每一个有心理障碍的学生都要做到一人一策,落实工作责任。心理健康教育中心,什么时间进行心理干预,要有一个适时的干预概念,有的学生不愿意干预,干预如何巧妙地做好这方面的工作,对有心理障碍的学生,一定要与家长及时的进行联系,要取得家长的理解和配合,与家长联系不仅要做出书面的承诺,而且要注意对于有心理障碍的学生的情况,辅导员在与家长沟通的时候,要有谈话提纲,要有记录,对有些家长谈话,必要的时候要进行录音。
    3、健全信息员制度。从班级到宿舍,要依靠党员、入党积极分子、班干部,把信息员制度完善起来,并且要对信息员进行认真的培训,通过信息员队伍的建设,形成网络,来畅通我们的信息,掌握心理教育和安全管理工作的主动权。
    4、加强对大学生的心理健康教育。将心理健康教育列入必修课,加强这方面师资队伍的建设,通过案例教学,对广大学生进行正面的教育,不断提高学生对心理疾病方面的了解和应对的能力。
    二、 加强对学生综合素质的教育和培养,让每一个学生都能健康的成人成才。

    1、教育学生有一个正确的学习观,培养学生良好的学习习惯,培养学生学习的主动性、积极性,学生必须遵守学习纪律。对学习有压力的学生,要关心他们,提高他们的信心,防止形成新的心理障碍。
    2、对学生进行正确的就业观教育。教育广大学生认清形势,从现实出发,树立积极的就业观,不能脱离实际,眼高手低,自己摆脱不了就业难的苦恼,就会形成心理上的障碍,形成新的心理上的问题。
    3、教育学生树立正确的恋爱观。学校不主张大学生在校期间谈恋爱,因为他们很多问题把握不住,学生必须把精力用在学习上,校园里面一些不雅的行为都与这些方面有关,不仅这样,由于感情方面出了问题,有的走上了不轨之路,有的经不起社会的诱惑,最后造成很大的伤害,对家庭各个方面也造成很大的影响。
    4、教育学生树立正确的生活观。学生应该按时作息,那些过了12点不睡的学生长期下去身体就会出问题,安全上就会出问题。要教育学生自己管理自己,用自己的双手创建文明宿舍,创造健康的生活环境,把文明公寓建设常态化,教育学生知荣辱,讲文明,树立良好的大学生的素质和形象。
    5、对学生进行感恩教育。一个人有了爱心,心胸就会宽广,每个学生都有了爱心,校园就会和谐。让学生知道如何爱国,爱校,爱同学,知道怎样做将来才能报答父母,提倡奉献的精神,同学之间互相帮助互相关心。
总之,要通过一系列的综合素质教育活动提升学生的信心和能力,要不断的改进综合素质测评的办法,我们的综合测评,过去一般重视结果,重结果就会产生一些负面的情况,所以要重视综合素质测评对提升学生素质行为过程的监控作用和激励作用。
    三、 进一步加强培训工作,提高处理学生心理等问题的能力和工作水平。
     1、对学生工作干部,包括主管院长、科长,特别是辅导员,要加强培训。学生工作的干部很辛苦,做了很多工作,但是我们队伍还很年轻,在处理心理健康等问题及突发事件方面经验很少,能力不够,所以院系、校院两级都要加强培训,我们每一位学生工作的领导和辅导员都要善于观察,学会分析、准确判断、果断处理有心理障碍的学生。我一再强调要培养和提倡辅导员成为素质教师,但首先应该成为心理咨询师,要与学生进行沟通,首先自己要有这方面的理论水平和实践能力。一方面我们要自己加强培训,进行案例教育,同时也应邀请各方面的专家到学校来讲课,邀请心理方面的专家,邀请著名的心理方面的医生,邀请犯罪心理学方面的一些专家等等来到我们学校进行高水平的讲课、培训。
    2、加强对教师的培训,教师不仅要讲课而且要学习心理学,要懂心理学,要学会与学生沟通与学生交朋友,不能光是照本宣读,课堂上三分之一时间老师讲课,三分之一时间学生提问题,三分之一时间学生与老师互动或者由学生来主持讨论,要研究如何提高课堂教学的质量和效果,深化教学改革,加快推进校企合作步伐,按照人才培养定位和本科教学评估要求,联合培养,顶岗实习,联合就业。通过抓状态,强调过程,加大日常测评的力度,争取不久能够取消考试。

(根据记录整理)
2012年5月4日