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  西安培华学院大学生心理健康教育工作实施细则
添加时间:2013-09-05 09:43:37                   点击次数:460
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第一章 总则
第一条 大学生心理健康教育工作是学生素质教育工作的重要组成部分,为促进我院大学生心理健康教育工作的规范化、制度化和科学化,根据教育部《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》精神,结合我院实际,特制定本实施细则。
第二条 大学生心理健康教育是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要举措,是新形势下大学生素质教育科学化的主要渠道,是促进大学生健康成长、全面发展的重要途径,是提高人才培养质量的重要手段,各级领导,学生工作部门、各院系(部)、处(室)、辅导员和广大教师均应高度重视。
第三条 大学生心理健康教育以帮助全体学生塑造健康人格,维护和增进学生身心健康,促进学生个性发展和潜能开发,使学生更加适应未来社会对合格人才的要求为工作宗旨。
第四条 大学生心理健康教育的主要任务是:根据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题,帮助他们处理好环境适应、学习成才、人际交往等方面的困惑,提高心理健康水平,促进德智体美等方面全面发展。
第五条 大学生心理健康教育的主要内容是:对大学生宣传普及心理健康基础知识;提高他们心理调适的技能,向他们提供维护心理健康和提高心理素质的方法;认识与识别心理异常现象;根据大学生活不同阶段以及各层次、各学科门类学生、特殊群体学生的心理特点,有针对性地实施心理健康教育。
第二章 组织机构及主要工作职责
第六条 大学生心理健康教育工作由学院大学生心理健康教育中心统一领导,学院学生工作部门总体协调,其他部门配合,大学生心理健康教育咨询中心负责具体实施。
第七条 学院建立和完善校级、院(系)级、学生班“三级”心理健康教育体系,三级机构各司其职,共同做好我院大学生心理健康教育工作。
第八条 大学生心理健康教育咨询中心隶属于院学生处。其具体职责为:
(1)负责制定我院年度大学生心理健康教育工作总体规划。指导、支持、协调院(系)及相关部门开展工作,定期对院(系)工作进行监督和检查。
(2)负责全院大学生心理健康教育咨询的日常工作,聘请及安排兼职心理健康教育教师队伍加入到心理健康教育工作行列。
(3)指导心理健康协会开展各项活动,指导协会成员开展学生之间的心理辅导。
(4)负责普及性的心理健康教育工作,开展全院学生心理健康教育普查工作,并建立学生心理档案;做好特殊群体的团队训练工作;开展学生个体的日常咨询和辅导工作,对特殊学生个体实行定期追踪咨询指导,确保各项心理健康辅导工作的顺利有序开展。
(5)每周周一至周五为心理健康咨询辅导日,向全校学生开放,帮助学生及时处理生活、学习中所面临的各种心理困扰。对学生心理障碍严重者,应及时向学生所在院系及相关上级部门通报。
(6)负责开设大学生心理健康教育相关课程。
第九条 院(系)成立以院(系)主管领导为组长,学生科长、辅导员为成员的院(系)心理健康教育辅导站。其具体职责为:
(1)负责规划院(系)心理健康教育工作,指导学生班级开展心理健康教育工作,落实好本院(系)心理健康教育辅导站的日常心理咨询和辅导工作,向学院大学生心理健康教育中心负责,并接受学院心理健康教育咨询中心指导监督。
(2)宣传和普及心理健康知识,定期邀请专家开展专题性的心理健康教育及心理健康咨询活动。
(3)每月至少开展一次心理健康摸底、排查、梳理工作,掌握特殊群体和特殊个体的心理健康状况,以便有的放矢开展工作。
(4)强化辅导员对大学生心理健康教育的认识,不断提高辅导员业务素质,建立辅导员业务学习制度,定期开展心理健康教育的业务学习、业务交流、分析案例、研讨工作。
(5)针对不同年级学生在心理健康方面易出现的问题(如一年级适应期的问题;二、三年级学习压力和个人感情上的问题,四年级考研和就业压力的问题等),分层次定期进行研究分析,有针对性地开展心理健康教育工作。
(6)积极配合心理健康教育咨询中心建立院(系)学生心理健康档案,做好学生的心理健康测量工作。
(7)加强对学生骨干心理健康意识的培训与教育,建立学生骨干、学生宿舍成员与辅导员的良性沟通机制、信息报送机制,做到早发现、早沟通、早报送。
(8)强化家长联系制度,增加在心理健康方面的相关内容,与家长经常保持沟通,及时捕捉学生情绪波动的蛛丝马迹,采取有效的应对措施。
(9)充分发挥心理健康教育辅导站的作用,指定专人负责所属单位的心理健康教育工作,认真落实心理健康教育辅导站的工作守则,把心理健康教育辅导站的各项工作落到实处,全力做好心理健康教育辅导工作。
第十条 各班级设心理委员受院(系)心理健康教育辅导站领导。其具体职责为:
(1)协助院系心理健康教育辅导站完成每年新生的心理普查工作。
(2)帮助辅导员及院系心理辅导老师了解班级同学的心理动态,及时进行信息反馈。
(3)了解学校开展心理健康教育的情况(如主要的活动安排、服务内容),帮助进行心理健康教育的普及与宣传工作。
(4)学习基本咨询知识,提升助人技能。
(5)在辅导员、心理辅导老师的指导下,关心和帮助个别有心理困扰的同学,发现问题并及时解决。
(6)按时参加学院组织的心理委员的培训及其他活动。
第三章 心理健康教育工作的原则、途径、方法

 

    第十一条大学生心理健康教育工作坚持客观性原则、系统性原则、主体性原则、实践性原则、层次性原则,以学生为主体,根据大学生心理发展特点和规律,通过多种形式的教育辅导,有针对性地实施教育,保证心理健康教育的正确方向和现实有效。
    第十二条大学生心理健康教育以课堂教学、课外辅导、咨询服务为主要渠道和基本环节,构筑课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络和体系。
    第十三条心理健康教育的途径和方法包括:(1)开设心理健康教育课程;(2)举办专题讲座和报告<